Программа погружает школьников в мир цифровой разработки: от первых эскизов до готового продукта.

Участники пройдут путь, в котором:

• изучат облачный-графический редактор Figma;
• освоят основы дизайна цифровых сред;
• разработают дизайн‑систему;
• спроектируют интерфейс;
• переведут макеты в код;
• добавят интерактивность;
• адаптируют решение для разных платформ.

В финале каждый создаст работающий сайт или мобильное приложение для взаимодействия компании с клиентами.

Обучение выстроено поэтапно: сначала блок по графическому дизайну, затем по программированию, после — совместная отладка и финальная доработка. Итогом станет функциональный продукт для реального использования и первые проекты в портфолио.

Участники создадут комплексный проект: макет здания с динамичными анимированными экранами на фасаде.

В течение смены участники:

• освоят принципы проектирования;
• разработают функциональное зонирование;
• проработают детали фасада;
• продумают интеграцию медиа‑элементов;
• изучат основы анимации;
• создадут раскадровки;
• отрисуют и анимируют контент для экранов;
• добавят звуковое сопровождение.

Обучение выстроено поэтапно: каждый день дети последовательно работают в двух направлениях.

Итоговый результат — макет здания, где анимированные экраны не просто дополняют фасад, а становятся осмысленной частью архитектурного замысла. Этот проект наглядно демонстрирует, как современные анимационные технологии могут обогатить пространственное решение.

Участники изучают физиологию человека и осваивают практические навыки: от спортивного массажа и нутрициологии до лёгкой атлетики и гимнастики.

В течение смены дети:

• разберут работу мышц и скелета;
• изучат функционирование органов чувств и нервной системы;
• освоят основы спортивного массажа, нутрициологии и гигиены;
• научатся оказывать первую помощь;
• займутся лёгкой атлетикой, гимнастикой и аквааэробикой;
• разовьют координацию и выносливость.

Каждый день выстроен по единому принципу: теоретическая часть с практическими медицинскими навыками сменяется активной спортивной тренировкой. Такой подход позволяет не только получить знания, но и сразу применить их на практике, наблюдая взаимосвязь между физиологическими процессами и физической активностью.

Итогом станет комплексная система мониторинга здоровья для сотрудников компании: программа оздоровительных мероприятий, методика замеров физиологических показателей и данные о динамике здоровья самих участников.

Программа для школьников, увлечённых естественными науками. Ученики совмещают знания по химии и биологии, чтобы создать собственную замкнутую экосистему в аквариуме.

В течение смены участники:

• проводят химические и биологические опыты;
• анализируют почву;
• осваивают техники, которые применяют для планирования собственной экосистемы;
• наблюдают за пищевыми цепочками;
• изучают механизмы фотосинтеза;
• разбирают устройство экосистем почвы и воды;
• выходят на природу для полевых наблюдений.

Итоговый проект — собственная закрытая эко‑среда — становится наглядным доказательством того, как теоретические знания превращаются в работающую модель природных процессов. Такая экосистема может поддерживать локальный экологический баланс, служить элементом психологической разгрузки и одновременно быть эстетичным украшением интерьера.

• познакомятся с принципами построения луноходов и особенностями лунной поверхности;
• соберут корпус и шасси лунохода;
• освоят базовые навыки пайки и работы с электроникой;
• соберут и интегрируют манипулятор на сервоприводах;
• изучат принципы управления сервоприводами;
• запрограммируют операции захвата и переноса грузов;
• настроят навигацию с использованием датчиков расстояния.

На занятиях участники создадут модель экраноплана‑спасателя с медицинской капсулой — высокотехнологичного аппарата для оказания экстренной помощи в сложных условиях. Ребята не только соберут действующую модель, но и освоят жизненно важные навыки: изучат работу человеческого организма и научатся оказывать первую помощь в экстремальных ситуациях.

В течение смены участники:

• познакомятся с принципами работы экранопланов и их применением в спасательных операциях;
• изучат основы анатомии и неотложной медицины;
• соберут корпус и ключевые элементы экраноплана;
• изготовят функциональную модель медицинской капсулы;
• освоят навыки пайки и работы с электроникой для оснащения модели двигателями и освещением;
• научатся иммобилизировать травмы и использовать подручные средства;
• отработают алгоритмы оказания первой помощи при неотложных состояниях;
• изучат техники эвакуации пострадавших и способы коммуникации в стрессовых ситуациях;
• проведут тренировочные полёты модели;
• подготовят и проведут инструктажи по технике безопасности.

Обучение выстроено поэтапно: каждый день участники последовательно работают над инженерными задачами и медицинскими навыками. Этот проект наглядно показывает, как инженерные решения в сочетании с медицинскими знаниями могут спасать жизни в чрезвычайных ситуациях.

Откройте для своего ребёнка удивительный мир Китая на летних программах международной русско-китайской школы «Дружба»!

Летние образовательные программы в АНО «Международной Школе «Дружба» представляет собой обучение с погружением в китайскую культуру и изучение языка.

Основные направления программы:

* Интенсивное изучение китайского языка в игровой форме

* Погружение в традиции через искусство и творчество

* Здоровый образ жизни с элементами китайской гимнастики

* Вкусные открытия на кулинарных мастер-классах

* Новые друзья и незабываемые впечатления

Программа включает:

* Языковые занятия по 40 минут три раза в день

* Культурные активности: китайская живопись, вырезание из бумаги, традиционные песни

* Физические практики: китайская гимнастика

* Питание: организованный завтрак и обед

* Прогулки на свежем воздухе

* Настольные игры (включая традиционную игру Вэйци)

Особенности программы

* Комплексный подход к изучению культуры

* Практическое применение полученных знаний

* Разнообразие активностей для всестороннего развития

* Кулинарные занятия (приготовление китайских пельменей)

* Групповые игры для развития командного взаимодействия